Accès plateforme

Concevoir et animer une formation impliquante

  • Compétences transversales

Devenir formateur, ça s'apprend ! Cette formation complète vous donnera les clés concevoir une formation, comprendre les obligations administratives, animer en impliquant les participants et évaluer l'impact de vos actions.

Objectifs

  • Concevoir l’action de formation sur son sujet d’expertise
  • Instaurer les conditions favorables à l’apprentissage
  • Conduire l’action de formation selon les différentes séquences du programme pédagogique élaborées
  • Gérer les situations sensibles durant l’action de formation
  • Evaluer le niveau d’acquisition des compétences des apprenants

Durée : 35 heures en présentiel

Objectifs pédagogiques
  • Se connecter à l’autre selon ses objectifs, mettre à l’aise
  • De l’idée à la préparation d’un programme de formation
  • Identifier les profils d’apprentissage, les façons d’apprendre. Mobiliser différentes méthodes pédagogiques
  • Préparer un scénario pédagogique adapté aux objectifs et au public, en prenant en compte les profils d’apprentissage
  • Animer en présentiel et à distance
  • Gérer des situations délicates et les différentes personnalités en animation
  • Evaluer les apprentissages, l’atteinte des objectifs de formation

Se connecter à l’autre selon ses objectifs, mettre à l’aise

  • Ice breakers, jeux de lancement, règles de fonctionnement du groupe
  • Présentation du programme et des objectifs
  • Prendre en compte les apprenants en situation de handicap

 

De l’idée à la préparation d’un programme de formation dans le respect de la règlementation en vigueur

  • Analyse du besoin, positionnement
  • Eléments clés du programme, de la règlementation de la formation et du handicap

 

Identifier les profils d’apprentissage, les façons d’apprendre. Mobiliser différentes méthodes pédagogiques

  • Appréhender les différentes dominances d’apprentissage présentes au sein d’un groupe en formation
  • Identifier les différentes méthodes pédagogiques : Méthode participative, méthode active, méthode démonstrative, méthode expositive
  • L’andragogie

 

Préparer un scénario pédagogique adapté aux objectifs et au public, en prenant en compte les profils d’apprentissage

  • Objectifs de formation et objectifs opérationnels, objectifs pédagogiques
  • Contenu pédagogique, moyens pédagogiques, durée estimée, modalités d’évaluation
  • Chronobiologie et rythme en formation

Animer en présentiel et à distance

  • Consignes et fixation d’un objectif, posture professionnelle
  • Techniques d’animation et outils d’animation en présentiel et à distance (cartes mentales, padlet,…)
  • Situations de handicap

 

Gérer les situations délicates et les différentes personnalités en formation

  • Les personnalités, forces et risques pour l’animateur et le groupe
  • Réactions/actions à adopter
  • Dynamique de groupe

Evaluer les apprentissages, l’atteinte des objectifs de formation

  • Outils d’évaluation, évaluation à chaud/à froid, quiz
  • Répondre aux acteurs de la formation

Mise en situation dans le cadre de l’animation d’une séquence de formation en situation professionnelle

  • Préparation d’une action de formation de A à Z de la conception à l’animation d’un objectif pédaogogique :
  • Objectifs opérationnels, niveau des apprenants, programme, scénario, supports d’animation, ressources pédagogiques, évaluation
  • Simulations, échanges de pratiques, cas pratiques réalisés à partir des situations réelles des participants
  • Mises en situations d’animation en présentiel et à distance
  • Modalités d’assistance technique : Pour les 10,5h en distanciel (visioconférence sur ZOOM), il vous sera transmis lors de votre convocation à la formation, un code d’accès à la plateforme ZOOM ainsi que la personne de contact en cas de problèmes techniques.
  • Formation dispensée dans une salle équipée d’un vidéoprojecteur et d’un paperboard et/ou tableau blanc pour la partie en présentiel, et avec le système de visioconférence Zoom pour la partie à distance.
  • Support de formation
  • Remise de documents de travail (papier et/ou numériques), modèles à réinvestir
  • Utilisation du serious game « Ludik’Formation »
  • Évaluation sous forme de mise en situation dans le cadre de l’animation d’une séquence de formation en situation professionnelle
  • Evaluation à chaud remise à la fin de la journée
  • Evaluation à froid remise 3 mois après la formation

Mise à jour le : 20/05/2026

Vous souhaitez plus d'information sur notre formation ?

Contactez-nous
  • Public :
Formateur (interne ou externe) débutant ou expérimenté, facilitateur, consultant
  • Pre-requis :
Avoir une expertise professionnelle sur laquelle s’appuyer pour réaliser une action de formation. Modalités pédagogiques adaptées aux personnes en situation de handicap.
  • Intervenant(s) :
Déborah RANDA : 14 ans d’expérience en qualité de formatrice – coach, spécialisée en ingénierie de formation, innovation pédagogique et managériale
  • Prochaines sessions:

Dates : 9, 10, 16, 17 et 18 novembre 2026.

Lieu : 26 rue Alfred Kastler – 56000 VANNES – Ces locaux sont accessibles et adaptés pour les personnes en situation de handicap.

Vous souhaitez plus d'information sur notre formation ?

Contactez-nous